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第二屆青少年生涯發展教育大會案例分享交流火熱進行
2019-07-08 13:24:13   來源:教育之聲網   

2019年7月7日,由青少年職業發展輔導教師全國辦公室、廣州市執信中學、教育之聲網、北京青少生涯國際技術培訓中心、全國服務標準化技術委員會主辦,金路之聲(北京)文化傳媒有限公司、金路之聲(廣東)文化傳媒有限公司、華東師范大學廣東中學校長校友聯誼會協辦的第二屆青少年生涯教育發展大會在廣州市執信中學隆重舉行。青少年職業發展輔導師全國辦主任徐建娟(徐小璐)主持大會。

  出席本次活動的領導專家有:中國教育協會原常務副會長郭永福;廣州番禺職業技術學院黨委書記林洽生;廣州市執信中學黨委書記陳民;臺灣生涯發展與咨詢學會理事長、張老師基金會執行長張德聰;北京第二外國語學院研究生院院長鄭承軍;首都師范大學附屬云崗中學校長張進兵;中國標準化研究院研究員程永紅;青少年職業發展輔導師全國辦主任徐建娟(徐小璐)。

本次會議上午研討了如何建立學生發展指導制度、探索中國本土化的生涯教育理念及中小學生涯發展輔導教師規范團體標準的制定起草,與多所院校共同開啟了“終生發展為目的”的教育新視角。大會下午,來自廣州市執信中學、首都師范大學附屬云崗中學的中學學科教師、龍華區教育科學研究院段新煥及定陶區第二中學賈力副校長為大家帶來了豐富精彩的生涯課程教育案例分享環節。
廣州市執信中學教師林少惠上臺分享案例《探索我的內心羅盤——價值觀》,首先她從個人在生涯發展輔導教師崗位的成長、生涯課程的具體開發與實踐2個方面與大家做了交流和分享。她認為,生涯“規劃”不是它所呈現出的讓人誤解的固定的“規劃”,反而,生涯規劃是動態的過程,它是一個人基于對自己的認同、把握眼前機遇、應對當前制約,為自己確立生涯發展方向、目標,制訂行動計劃并不斷執行-反饋-調整,且享受于過程的實踐,執信中學將線上和線下進行密切結合,進行青少年生涯課程的推進。這其中,線上指通過“Careersky北森高中生涯發展教育系統”對學生興趣、性格、能力、價值觀等進行測試,并通過系統可以了解大學、專業及職業等,幫助生涯探索。這個系統伴隨學生三年,在高一選科指導、高三填報志愿時都能夠做一些重要參考。

在她的案例《探索我的內心羅盤——價值觀》中,從四個問題入手,引起學生對價值觀的思考和探索。通過價值觀列表、我的價值觀羅盤、我的人生金三角、我的人生宣言卡四種工具讓學生逐步明晰自己的目標與自己未來的價值選擇。林少惠表示,生涯規劃不是向未來要意義,而是讓孩子們有“未來”視角,看到生涯的“全局”,然后才了知每一個當下的獨特意義,希望與所有的教育工作者們一起努力,成為學生生涯探索與發展路上的助力者。

 

廣州市執信中學教師林少惠上臺分享案例《探索我的內心羅盤——價值觀》

首都師范大學附屬云崗中學宋海玲進行案例分享:《予人以知導行,育人以行致知》。她將提升認知+行為管控作為班級管理理念,以培養具有高度社會責任感的班集體為目標,以“特色班課”為引領,利用“計劃書”這個可視化工具助力學生成長,針對班級工作她分為三方面:第一、予人以知,提升學生認知能力,做學生心理成長的引路人;第二、以知導行,促進學生塑造習慣,做學生行為成長的引路人;第三、以行致知,提升學生合作能力,做學生終身發展的引路人。通過知致班班本課程培養學生信心,指引方向;營造氛圍、激發斗志;博聞強識、深入思考。利用有效的“可視化”管理工具,以班本課程為引領,依托“計劃書”這個工具進行可視化管理,以知導行。分別通過:1.學習計劃分解,利用時間管理提高效率;2.加入體育鍛煉和課外閱讀,增強體質和提升文化修養,勞逸結合;3.各項計劃明確目標,促進學習效果的達成等六方面讓學生在一點一滴中進步,讓中學生生涯中達到學業成就:學有所長、學有所獲、學有所樂;達到自我成長:認知提升、身心健康、博聞強識;與養育者、與重要他人、與老師同學達到幸福、和諧相處關系。 

 
首都師范大學附屬云崗中學宋海玲案例分享《予人以知導行,育人以行致知》  

龍華區教育科學研究院段新煥研究員進行龍華區中小學生涯教育探索實踐分享《積極·特色·幸福 》,從區域的層面上展示了龍華區生涯教育探索所作出的努力,2018年5月召開龍華區中小學生涯規劃教育工作會議,教科院學斌院長詳細解讀了新鮮出爐的《龍華區中小學生涯規劃教育行動方案》,公布了15所龍華區生涯規劃教育試點學校名單并為試點學校授牌;同年5月開展首批生涯教師培訓;6月,12位生涯人“腦力風暴”,找尋初中開展生涯教育的途徑和方法;8月開展國際生涯咨詢師認證培訓;12月開展開展了龍華區生涯教育研討活動暨15所試點學校成果分享會。這幾個大事記充分說明了龍華區對青少年職業生涯培訓的重視與努力。段新煥表示生涯教育——不只是教學生未來如何找一份好工作,更是點一盞明燈照亮前行的路。這盞明燈,會讓孩子的成長路徑更清晰,成長步伐更堅定。

定陶區第二中學副校長賈力作為往屆青少年職業發展輔導教師的學習者,極大程度上肯定了青少年職業發展輔導教師培訓對于青少年職業生涯發展的極大意義與影響,以最大程度幫助學生找準適合自身發展的職業和專業方向,實現個人與社會的匹配,實現個人價值的最大化。青少年職業發展輔導師的培訓對幫助廣大教育工作者塑造健康的心態,樹立積極進取的人生態度,針對學生在個人發展的不同階段結合自身能力,看清階段狀況和自我角色,進一步提高自我認知能力,建立良好的師生情感溝通模式有很大的推動作用。青少年職業發展規劃,為幸福人生奠基!

  


定陶區第二中學副校長賈力上臺發言
 


臺下觀眾認真聆聽、反應熱烈

大會最后,金路之聲(北京)文化傳媒有限公司課程總監課程總監盛丹青與在場的各位老師進行了生涯活動道具的分享交流。

第二屆青少年生涯教育發展大會由中央電視臺、中央人民廣播電臺、中國國際廣播電臺、中國教育電視臺、新華社、人民日報、光明日報、中國教育報、中國教師報、中國青年報、經濟日報、科技日報、人民網、新華網、央視網、國際在線、光明網、中國網、新浪網、鳳凰網等實力媒體進行聯合報道,此次活動作為國內青少年生涯領域的重大盛會,受到了各方的高度重視,對國內青少年生涯教育的發展起到了極大的推動作用,與多所院校共同開啟了“終生發展為目的”的教育新視角。通過生涯教育,幫助學生梳理正確的生涯發展觀,力爭讓每個學生都學有所相、學有所長、學有所成,用生涯教育為幸福奠基、引領更好未來!

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