【教育之聲網11月21日消息】為挖掘名師蘊涵的潛在資源，在學區范圍內樹立教育教學典型，進一步促進骨干教師成長，推動朝陽區教育現代化水平不斷提升，2018年11月21日下午，2018年朝陽區望京學區李兆鋒老師物理學科名師展示在對外經濟貿易大學附屬中學(北京市第九十四中學)舉行，本次展示的主題是“修身立德，做物理教育的追夢人”。

對外經濟貿易大學附屬中學工會主席侯爽擔任主持

　　出席本次活動的專家有首都師范大學物理系課程與教學論專業導師續佩君教授，北京市物理特級教師、北京教科院基教研究中心物理研究室主任陶昌宏老師，朝陽區教研中心高中教研部主任、正高級教師、北京市物理特級教師周崗老師。到場的領導有朝陽區教研中心名師工程展示負責人、北京市歷史特級教師姚嵐老師，以及朝陽分院、黑莊戶學區、定福莊學區、崔各莊學區領導。參加此次活動的還有教研中心王軍老師帶隊的朝陽區物理教師，望京學區各校的教師，貿大附中沒有授課任務的全體初高中教職員工，貿大新城分校的教師，以及遠道而來的青島市教育局名校長工作室部分教師代表。對外經濟貿易大學附屬中學工會主席侯爽擔任主持。

望京學區副理事長、明遠教育書院實驗小學沈穎校長致辭

　　望京學區副理事長、明遠教育書院實驗小學沈穎校長致辭。沈校長介紹了此次望京學區名師展示系列活動，并號召青年教師們像李兆鋒老師學習，成為具有教學特色的優秀教師。她認為，李兆鋒老師是一名非常有追求的教師，他在34年的執教生涯里，實現了夢想，即成為一名物理老師、一名令學生喜愛的物理老師、一名有教學特色的教師、一名研究型的教師。

李兆鋒老師做《做物理教育的追夢人》主題報告

　　李兆鋒老師做《做物理教育的追夢人》主題報告。他分享了個人的經歷，認為高中階段的教育對于人的一生非常重要，教師是學生的引路人。在與學生的過程中，他意識到，學生對老師的尊重不僅是因為老師的學識，更是源于教師對學生的大愛，而教師對學生的愛也是教育的靈魂。多年的學習與探索使他在物理教育教學方面不斷走向成熟，教育理論和專業理論素養不斷提升，努力從更高的視角認識高中物理教育的規律，逐步形成了“寓教于愛，風趣嚴謹”的教育教學風格。“在中國發展進入新時代的今天，我愿意繼續做物理教育的追夢人，讓自己的教師職業生涯無愧于這個時代。”

李兆鋒老師精彩展示課《二維彈性碰撞》

　　主題報告后，李兆鋒老師為大家呈現精彩展示課《二維彈性碰撞》。他通過臺球走位的實際問題情境，建立二維碰撞的概念，讓學生建立物理模型，并對猜想進行分析、論證、分享。學生通過氣桌實驗，體驗了二維碰撞，收集證據，驗證猜想;李老師還介紹核子碰撞、粒子散射、康普頓效應等現象，讓學生了解二維碰撞在科學史研究中的廣泛應用，認識動量守恒定律的普適應，體會自然界的和諧統一。

首都師范大學物理系課程與教學論專業導師續佩君教授點評

　　首都師范大學物理系課程與教學論專業導師續佩君教授進行點評。續教授認為，李兆鋒老師的課堂以鼓勵師教育為主，從興趣入手，讓學生具備研究和探究能力，加上任務式提問，激發了學生潛能，增強了學生自信。他指出，李兆鋒老師將學生作為學習主體，關注學生在學習物理過程中遇到的困難，予以啟發，做到了教學互長。續教授也提出了建議，他建議李兆鋒老師可以深入思考發散題培養學生何種能力、這些能力該如何評價。

朝陽區教研中心高中教研部主任、正高級教師、北京市物理特級教師周崗老師點評

　　朝陽區教研中心高中教研部主任、正高級教師、北京市物理特級教師周崗老師進行點評。他表示，科學精神由理性精神和自由精神組成，而李兆鋒老師課堂的教學設計正是體現了這種科學精神——讓學生悟道理、鼓勵學生說出自己的想法、讓學生根據實驗分析結論。“李兆鋒老師是一名追求物理教育夢想的人，他總在思考，總有想法，總想弄明白，這點值得我們大家學習。”

北京教科院基教研究中心物理研究室主任陶昌宏老師點評

　　北京市物理特級教師、北京教科院基教研究中心物理研究室主任陶昌宏老師進行點評。他高度評價了李兆鋒老師的課程展示和教學特色，他說，李兆鋒老師有夢想、有追求、肯努力，正因如此，把科學思維、建構模型具體化，讓學生多想象，進而覺得學習物理不難，反而是件有趣的事。“物理教育的最高境界是讓孩子們覺得物理有用、有趣、有意義。”

李兆鋒老師與陶昌宏老師合影

　　傾一腔熱血，鑄不朽師魂。教學改革之路上有他奮斗的身影，學子內心思想深處有他心血的傾注。34年來，李兆鋒老師始終以精湛的業務投身教學、以真摯的情感熱愛學生，以高尚的師德回報社會!面對未來的物理新挑戰，他將繼續整裝待發，為教育事業傾情奉獻、無怨無悔！