【教育之聲網11月16日消息】為促進我國生涯規劃師領域標準化、規范化發展，北京教育信息化產業聯盟于2018年11月16日在中國標準化研究院召開《中小學生涯發展輔導教師規范》團體標準立項評審會。
《中小學生涯發展輔導教師規范》團體標準立項評審會
出席本次評審會的領導與嘉賓有北京教育信息化產業聯盟秘書長田同生，青少年職業發展輔導教師全國辦主任、金路之聲(北京)文化傳媒有限公司董事長徐建娟(小璐)，金路之聲(北京)文化傳媒有限公司副總盛丹青，首都師范大學附屬云崗中學校長張進兵，北京市電氣工程學校德育處主任張杰，北京教科院信息中心副主任唐亮，北京教科院教育創新研究推廣中心副主任、北京數字學校管理辦公室主任、基教研中心副主任詹偉華，北京世紀麥維教育科技有限公司總經理郝強，中國標準化研究院副研究員程永紅。
北京教育信息化產業聯盟秘書長田同生發言
北京教育信息化產業聯盟秘書長田同生指出，用數字管理教育是教育領域的主流趨勢，將信息化加入到中小學生涯發展輔導教師中也十分重要。如今，我國中小學在生涯領域涉足甚少，因此，制定團體標準符合當下需求。他希望在座的專家們各抒己見，從理想的角度，對名稱和項目提出建議。
中國標準化研究院副研究員程永紅發言
中國標準化研究院副研究員程永紅認為，標準的制定有兩種作用，即引領和推動行業發展，使得社會資源成為學校生涯規劃的助推力。2018年1月，新《標準化法》正式實施，有助于在市場領域用更多的標準反映社會需求。針對中小學生涯發展輔導教師標準的制定，應深入學校、培訓、評價機制這三方面，使得標準起到管理和規范的作用。
青少年職業發展輔導教師全國辦主任、金路之聲(北京)文化傳媒有限公司董事長徐建娟(小璐)發言
青少年職業發展輔導教師全國辦主任、金路之聲(北京)文化傳媒有限公司董事長徐建娟(小璐)從生涯教育走入學校的角度，分享了生涯教育的落實情況與發展趨勢。目前，以首都師范大學附屬云崗中學和北京市電氣工程學校為代表，北京已有多所學校引入生涯教育，使得學生有機會進行自我探索、發現興趣、獲得職業體驗，也使得教師掌握如何引導學生進行職業規劃的有效方法，可見生涯教育與職業規劃已成為主導趣事，制定標準勢在必行。
北京市電氣工程學校德育處主任張杰發言
北京市電氣工程學校德育處主任張杰表示，學校的教師、學生已參加過多次豐富有趣的生涯體驗活動、理論知識學習，只有知道自己的興趣是什么，才知道要學什么專業，而不是隨大流，因此，職業生涯是在自己和社會之間架起橋梁。他提出了生涯教育應從何時開始、哪些老師需要介入的問題，引發了在座專家們的熱烈討論。
首都師范大學附屬云崗中學校長張進兵發言
首都師范大學附屬云崗中學校長張進兵強調，標準應呈體系化，以更好地建設規范并支撐生涯規劃。他就學校如何設置生涯規劃師、如何培訓、課程體系的設計、教師技能要求等方面進行了深入分析：“職業規劃具有綜合性，不應只歸屬德育，應落實到學科教學中，以多元團隊的模式推進。”
北京教科院教育創新研究推廣中心副主任、北京數字學校管理辦公室主任、基教研中心副主任詹偉華發言
北京教科院教育創新研究推廣中心副主任、北京數字學校管理辦公室主任、基教研中心副主任詹偉華提出了標準出臺后對學校的指導性作用，他認為，標準不僅能促進學校規范，更能促進行業發展，讓更多具備這樣條件的教師加入到生涯規劃師的隊伍中。同時，標準的制定也應考慮長期和端起的關系、職業生涯規劃的課程標準與市場效益、基本資格與培訓等方面。
北京世紀麥維教育科技有限公司總經理郝強發言
北京世紀麥維教育科技有限公司總經理郝強具有多年接觸國外一線教育的經驗，他認為，應用型的標準價值大、涵蓋更廣，這樣的團體標準與其他國家標準之間的關系也應明確，誰主導、如何設定測評系統等問題可以借鑒國外先進的經驗，剔除糟粕，取其精華。
北京教科院信息中心副主任唐亮發言
北京教科院信息中心副主任唐亮就標準制定的細節進行解讀，他從借鑒國外、現行實踐、與校內銜接、不同學段等方面，表達了對標準的關系與定位、職業規劃師本身是否也需要規劃等問題的看法，引起了在座專家們的共鳴。
《中小學生涯發展輔導教師規范》團體標準立項評審會
與會專家聽取了該項標準起草組所做的標準立項申請說明、標準主要內容大綱、標準編制計劃等匯報，對該項標準立項的必要性和技術基礎進行了評審和認真討論。與會專家一致認為，該標準立項評審資料齊全，全面系統地提出了我國中小學生涯發展輔導教師建設的標準化、規范化解決方案，總體上達到國內關于中小學生涯發展輔導教師建設方面的領先水平，具有前瞻性、普適性和可操作性，符合我國團體標準制定要求。
《中小學生涯發展輔導教師規范》團體標準立項評審會
由于該項標準通過立項評審，《中小學生涯發展輔導教師規范》的起草工作將緊密開展，并將在2018年11月29日舉行的青少年生涯教育國際發展論壇中正式公開。
